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为什么要设置中学教师专业标准?

发布者:lhszbz 文章来源:本站原创 点击数:2205 更新时间:2013-09-02 16:11:47

为什么要设置中学教师专业标准?

20122月,我国教育部颁布了:《中小学、幼儿园教师专业标准(试行)》(其中就包括《中学教师专业标准(试行)》),要求全国各地、各校紧密结合实际,抓紧落实。但要有效地落实教师专业标准,就必须准确的理解教师专业标准,因此,对教师专业标准的解读是有效落实教师专业标准的前提。那么为什么要设置中学教师专业标准呢?本人从以下几点进行说明:

1.基础教育改革与发展的需要

质量提升、均衡发展需要一个可以参照的标准为依据。

2.教师教育改革与发展的需要

开放的教师教育体系必须有一个完善的质量保障体系为保障,而保证体系的建立和实施需要有相应的标准。在众多标准中,教师专业标准是基础和前提。

3. 教师队伍建设的需要

判断教师个体和群体是否达到高素质专业化的期待和要求,需要教师专业标准为依据。

那么教师专业标准是如何设置,并且是在什么样的情形下设置的呢?本人将从以下几点进行阐述:

1.基础教育改革与发展的需要

我们知道,我国基础教育改革的发展已经进入了一个新的阶段,在这个阶段中,质量提升均衡发展是基础教育改革的两大主题。要提高基础教育质量,关键是教师质量的提升。教师质量的提升需要有一个标准可以参照;再者,我国复员辽阔,教师专业发展在城乡之间、地区之间、学校之间仍然存在着不均衡的问题,要促进基础教育的均衡发展,根本的措施就是合理配置教育资源,尤其是教师资源,但教师资源的均衡配置则需要一个可以参照的标准。所以,《教师专业标准》的颁布是我国基础教育改革与发展的需要。

(我国在全面普及义务教育,高中教育获得快速发展之后,基础教育面临的首要问题:提高质量。要提高基础教育质量,关键是教师质量的提升,而教师质量的提升需要有一个标准可以参照。所以,基础教育的质量提高需要一个标准依据。其次就是我国基础教育在城乡之间、地区之间、学校之间存在发展的不均衡问题。要促进基础教育均衡发展,根本措施是合理配置教育资源,尤其是教师资源,而教师资源的均衡配置又需要一个可以比较参照的标准。)

2.教师教育改革与发展的需要

20世纪90年代中期开始,我国就开始构建以独立设置的师范院校为主体,综合性高等院校共同参与的、开放的教师教育体系,且已取得初步的成效。《国家中长期教育改革与发展规划纲要》也再次确认了这一改革与发展的方向。但教师教育在开放化过程中出现了质量问题:

一些不具备培养中小学师资资质的综合性高校,盲目上马教师教育项目。

一些师范院校在转型为综合性高校之后,教师教育在一定程度上受到了削弱。

为追求规模和效益,一些院校盲目扩大师范专业招生数,导致质量受到忽视。

因此,开放的教师教育体系必须有完善的质量保障体系为保障,而保证体系的建立和实施需要有相应的标。在众多标准中,教师专业标准是基础和前提,它是制定教师教育机构标准、课程标准和质量标准的重要参考和依据,是教师教育质量保证体系的核心。所以,教师教育改革与发展需要一个可以参照的标准为依据。

3. 教师队伍建设的需要

《国家中长期教育改革与发展规划纲要》中提出,要努力造就一支高素质专业化教师队伍。但高素质专业化只是对教师队伍的一种概括性、原则性的描述,判断教师个体和群体是否达到高素质专业化的期待和要求,需要有更具体的教师专业标准。

所以,要细化高素质专业化教师队伍建设目标,需要一个更具体的教师专业标准。与此同时,要推进教师专业化的发展,需要教师集体的地位提升,这包括制定教师素质标准,确保教师队伍质量,提高教师职业专业服务的整体水平,从而也就可以提高教师职业的社会地位和专业声望。同时还要促进教师个体的专业发展。

总而言之,《教师专业标准》是我国教育部在基础教育改革与发展、教师教育改革与发展和教师队伍建设需要的三大背景之下制定的。这也就说明了中学教师专业标准的设置符合了教育教学发展的要求,以及为什么要设置中学教师专业标准的原因。

 

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